پاورپوینت روش تحقیق در تربیت بدنی علوم تربیتی 208 2,785
پاورپوینت روش تحقیق در تربیت بدنی علوم تربیتی
208
2,785
دریافت محصول کامل و اصلی درباره پاورپوینت روش تحقیق در تربیت بدنی علوم تربیتی
208
2,785 از سایت اصلی و دانلود با لینک مستقیم. توضیحات کامل درباره مطلب پاورپوینت روش تحقیق در تربیت بدنی علوم تربیتی
208
2,785 در لینک زیر موجود میباشد
برای انسانهای عادی رسیدن به واقعیت از طریق وحی و ممكن نیست
باید با بهره‌گیری از تجارب دیگران و روشهای علمی باشد
این نحوه كشف حقیقت ابتدا در علوم بعداً در علوم انسانی نیز مطرح شد
نظریه مجموعه‌ای از تعریف‌ها و پیشنهادها درباره تعدادی متغیر به هم پیوسته كه یا رابطه یا همبستگی یا اثر آنرا مورد توجه قرار می‌دهد
، در حجم 206 اسلاید قابل ویرایش.بخشی از متن:برای انسانهای عادی رسیدن به واقعیت از طریق وحی و …. ممكن نیست.باید با بهره‌گیری از تجارب دیگران و روشهای علمی باشداین نحوه كشف حقیقت ابتدا در علوم بعداً در علوم انسانی نیز مطرح شد.نظریه : مجموعه‌ای از تعریف‌ها و پیشنهادها درباره تعدادی متغیر به هم پیوسته كه یا رابطه یا همبستگی یا اثر آنرا مورد توجه قرار می‌دهد.اگر باران ببارد هوا خنگ می‌شود – علت و معلولی (دو متغیر به هم پیوسته‌اند).بین قدرت عضلات و پرش ارتقاع رابطه همبستگیهدف تحقیق : انشاء نظریه و بیان روابط و بررسی صحت و سقم آنها است.تحقیق =حقیقت‌یابییك عملیات علمی منظم به منظور دستیابی به سئوالات (مسئله) تحقیق.انواع تحقیق:بنیادی = گسترش مرزهای دانشمثال: كشف یك ویروس ناشناخته- بعلت ارزش نتایج آن در تعمیم به كل جامعه روش نمونه‌گیری حائز اهمیت است.انواع تحقیق- كاربردی = نمونه‌گیری- استنباط و تعمیم مثل بنیادی است.- هدف: رشد و بهتر كردن یك روش – راه دور یا حضوری.یك رویهیك نوع تصمیم‌گیری در مدیریت :ضابطه مداررابطه مدارو…این فایل با فرمت پاورپوینت در 206 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است. — پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —- اسلاید ۱ : انسان دارای پیشرفته ترین نظام عصبی در بین موجودات جهان است تحقیق فرایند رسیدن به پاسخ سئوال پژوهشی است اسلاید ۲ : روشهای استدلالی در پاسخ به سئوالات Deductive Method روش قیاسی این روش توسط ارسطو ابداع وشامل یک حکم کلی (کبری) ،یک حکم جزئی (صغری) و یک نتیجه است وعیب آن در جائی است که حکم قطعی و کلی وجود ندارد ویا حکم کلی نادرست است Inductive Method روش استقرایی فرانسیس بیکن – از مشاهده جزئیات پی به امور کلی میبریم. عیب آن عدم امکان مشاهده تک تک اجزا میباشد.قابلیت تعمیم ندارد. Scientific Method روش علمی داروین- از طریق ترکیب دو روش استقرایی و قیاسی وپیش فرضهایی از پیشینیان فرضیه هایی را تدوین و سپس آن را می آزماید.این روش چهار چوب پژوهشهای امروزی و روش علمی است اسلاید ۳ : علم چیست؟ کرلینجر (۱۳۷۴) عنوان می‌کند که دو دیدگاه ایستا و پویا در رابطه با علم وجود دارد. تعاریف علم را می توان در دو مقوله تعاریف محتوایی و فرآیندی طبقه‌بندی کرد. بر پایه تعریف محتوایی، علم عبارت از «مجموعه‌ای متراکم از دانش توحید‌یافته» و بر پایه تعریف فرآیندی، علم عبارت از «فعالیت کشف متغیرهای مهم طبیعت، مرتبط ساختن این متغیرها و تبیین این روابط (از طریق بیان قانون)» میباشد. اسلاید ۴ : مک‌گویگان (۱۹۹۰) بر پایه تعریف کلاسیک که شامل هر دو نوع تعریف است، علم را به عنوان «پیکره‌ای سازمان‌یافته و نظام‌دار درباره جهان که از طریق روش علمی به دست آمده» معرفی می‌کند. به طور کلی «علم عبارت از کاربرد روش علمی در پیداکردن جواب برای مسائل حل شدنی» میباشد (هومن، ۱۳۷۴). اسلاید ۵ : مفروضه‌های بنیادین علم ۱- طبیعت منظّم است و این نظم قابل شناسایی است. ۲- همه پدیده‌های طبیعی، عمل طبیعی دارند و در پسِ هر پدیده‌ای، علّت یا علّت‌هایی وجود دارد. ۳- شناخت علمی امری بدیهی نیست و از آنجا که همیشه خطا وجود دارد دیدگاه علمی بر اساس شک و انتقاد استوار است. ۴- علم از راه تجربه کسب می‌شود یعنی اگر بنا باشد که علم در درک دنیای واقعی به ما کمک کند باید مبتنی بر تجربه و مشاهده باشد. ۵- معرفت علمی غیراصلی بوده و تغییر می‌کند؛ یعنی آنچه در گذشته نمی‌شناختیم اکنون می‌شناسیم و دانش کنونی ممکن است در آینده اصلاح شود (هومن، ۱۳۷۴). اسلاید ۶ : هدف علم گال، بورگ و گال (۱۳۸۴) اهداف علم را توصیف، پیش‌بینی، کنترل و تبیین پدیده‌ها برشمرده‌اند. دو نوع تبیین وجود دارد: الف) تبیین قیاسی (همان استدلال قیاسی) متضمن تعمیم جهانی و کلی است و اگر مقدمات درست باشند نتیجه نیز درست است که البته همه تبیین‌های علمی این‌گونه نیستند. ب) تبیین احتمالی (استقرایی) که در علوم انسانی و رفتاری کاربرد فراوانی دارد و از روی این تبیین‌ها، تعمیم‌های احتمالی استنتاج می‌شود. اسلاید ۷ : مراحل پژوهش علمی شناخت وبیان مسئله ساختن فرضیه جمع آوری اطلاعات تجزیه و تحلیل داده ها استنتاج برای تایید یا رد فرضیه اسلاید ۸ : ویژگی های مسئله تحقیق ۱- مسئله تحقیق باید محدود و مشخص باشد و متغیرهای آن به صورت عینی قابل تعریف باشند. ۲- در مسئله تحقیق باید موضوع مهمی مطرح شده باشد. ۳- در مسئله تحقیق باید موضوع جدیدی مطرح شود. ۴- مسئله مورد تحقیق باید با دانش و زمینه تخصصی محقق وامکانات وشرایط محیطی هماهنگ باشد. اسلاید ۹ : نظریه «نظریه مجموعه از مفاهیم، تعاریف و متغیرهای به هم مرتبط است که از طریق مشخص ساختن روابط بین متغیرها با هدف تبیین و پیش‌بینی پدیده‌ها، دید نظام یافته‌ای از پدیده ها ارائه کند» (کرلینجر، ۱۳۷۷). «تئوری، بیان‌کننده مجموعه‌ای از مفاهیم است که به صورت نظام‌مند با یکدیگر ارتباط متقابل دارند و می‌توان بر اساس آن پدیده‌ای را پیش‌بینی و توجیه کرد» (رابینز، ۱۳۷۶). «نظریه، بین متغیرها رابطه علّت و معلولی برقرار می‌کند تا پدیده‌ها را توضیح دهد یا پیش‌بینی کند» (بست، ۱۳۸۴ – Robins اسلاید ۱۰ : یک نظریه وقتی از نظر علمی مورد قبول است که: حقایق و مشاهده‌های مربوط به یک مسئله که مبین ماهیت پدیده یا روابط علّت و معلولی بین پدیده‌ها یا متغیرهاست را به صورت ساده و با مفروضه‌های کم بیان کند. با واقعیت‌های مشاهده‌شده و دانش پیشین سازگار باشد. ابزار لازم برای آزمون خود را فراهم سازد. انگیزه پژوهشی بیشتری در جامعه به وجود آورد.